Apreciables Alumnas y Alumnos
Respecto a la actividad de laboratorio que realizaremos la próxima semana, les recuerdo lo siguiente:
Los objetivos son dos:
1.- Elaborar un modelo o maqueta que represente el proceso de la respiración en el ser humano (los videos que se presentaron un par de entradas antes les podrán servir de guía)
2.- Diseñar un dispositivo que te permita calcular el volumen de aire que tus pulmones son capaces de contener (debiendo expresar esta capacidad en unidades de volumen, ejemplo mililitros, litros o decímetros cúbicos)
A partir de estos objetivos deberán proponer los materiales y el procedimiento para poder realizar una práctica.
Saludos
Profr. Francisco Bautista
miércoles, 21 de abril de 2010
ISLANDIA
Apreciables Alumnas y Alumnos
Vayan a la entrada "ACERCA DE LOS TEMBLORES" (19 de marzo de 2010) y ubiquen geográficamente a Islandia. Posteriormente contesten las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué relación guarda la posición geográfica de este país, con la erupción volcánica que paralizó el tráfico aéreo recientemente?
2. ¿Cómo se podría relacionar la erupción del volcán Eyjafjallajoekull con los sismos ocurridos en China, Chile, Haití, Afganistán o Mexicali?
Sus respuestas deberán ser enviadas como comentarios, no olviden incluir sus datos (Nombre y Grupo) Pues habrá un punto a las mejores respuestas.
Saludos
Profr. Francisco Bautista
Vayan a la entrada "ACERCA DE LOS TEMBLORES" (19 de marzo de 2010) y ubiquen geográficamente a Islandia. Posteriormente contesten las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué relación guarda la posición geográfica de este país, con la erupción volcánica que paralizó el tráfico aéreo recientemente?
2. ¿Cómo se podría relacionar la erupción del volcán Eyjafjallajoekull con los sismos ocurridos en China, Chile, Haití, Afganistán o Mexicali?
Sus respuestas deberán ser enviadas como comentarios, no olviden incluir sus datos (Nombre y Grupo) Pues habrá un punto a las mejores respuestas.
Saludos
Profr. Francisco Bautista
lunes, 19 de abril de 2010
EXAMEN DE ENLACE
Mis queridísimas alumnas y alumnos:
Espero que hayan notado mi ausencia el día de hoy, así como también espero que se hayan portado bien. Les comento que por alguna circunstancia que ignoro, fui seleccionado como aplicador emergente del Examen de Enlace y por tal motivo debo estar concentrado en la Escuela Secundaria Técnica 41, allá por los rumbos de Aragón.
Les pido por favor que se comporten, les dejo unos videos sobre la respiración que ojala tomen en cuenta y aprendan de ellos.
LA RESPIRACIÓN
Saludos
Profr. Francisco Bautista
Nota: los hematies a los que se refiere el video no son otra cosa que los globulos rojos que contienen la hemoglobina, proteína encargada del transporte del oxígeno.
Espero que hayan notado mi ausencia el día de hoy, así como también espero que se hayan portado bien. Les comento que por alguna circunstancia que ignoro, fui seleccionado como aplicador emergente del Examen de Enlace y por tal motivo debo estar concentrado en la Escuela Secundaria Técnica 41, allá por los rumbos de Aragón.
Les pido por favor que se comporten, les dejo unos videos sobre la respiración que ojala tomen en cuenta y aprendan de ellos.
LA RESPIRACIÓN
Saludos
Profr. Francisco Bautista
Nota: los hematies a los que se refiere el video no son otra cosa que los globulos rojos que contienen la hemoglobina, proteína encargada del transporte del oxígeno.
viernes, 16 de abril de 2010
ACADEMIA DE CIENCIAS. Ceremonia Cívica
APRECIABLES ALUMNAS Y ALUMNOS:
En el mes de marzo le correspondió a la Academia de Ciencias de esta escuela, realizar la ceremonia cívica alusiva al Aniversario del natalicio del Benemérito de las Américas, Don Benito Juárez.
Aquí algunas imágenes.
Saludos
Profr. Francisco Bautista
En el mes de marzo le correspondió a la Academia de Ciencias de esta escuela, realizar la ceremonia cívica alusiva al Aniversario del natalicio del Benemérito de las Américas, Don Benito Juárez.
Aquí algunas imágenes.
Saludos
Profr. Francisco Bautista
lunes, 12 de abril de 2010
PROYECTOS GANADORES (Bloque II)
Apreciables alumnas y alumnos:
En esta entrada publico dos proyectos que, por sus características, me parecieron bastante buenos, En el primero se llevan a cabo cada uno de los pasos del proyecto, me pareció muy acertada la forma en que se describe el trabajo, la forma en que presenta sus datos y, sobre todo, las conclusiones a las que llega. En verdad es un gran ejemplo proyecto para nivel secundaria. Felicidades.
El otro trabajo es un poco diferente, en primera instancia es evidente que está basado en un trabajo de investigación realizado a otro nivel. Sin embargo, lo más importante del proyecto que me presenta Belem, es el tiempo que le dedicó a leer, entender en que consistía y posteriormente realizar las modificaciones que considero pertinentes de tal forma que la información pareciera corresponder a un trabajo realizado en la Escuela Secundaria Técnica 7. Esto le llamo yo, “aprender por imitación”. Felicidades.
Ambas tienen los puntos acordados. Para aquellos que enviaron sus proyectos les invito a que comparen sus trabajos y, si tienen ganas y voluntad, los rehagan corrigiendo sus posibles errores u omisiones.
Proyecto de Monserrat Castillo Tavares
Proyecto de Belen Fernanda Pérez Mora
Saludos
Profr. Francisco Bautista
En esta entrada publico dos proyectos que, por sus características, me parecieron bastante buenos, En el primero se llevan a cabo cada uno de los pasos del proyecto, me pareció muy acertada la forma en que se describe el trabajo, la forma en que presenta sus datos y, sobre todo, las conclusiones a las que llega. En verdad es un gran ejemplo proyecto para nivel secundaria. Felicidades.
El otro trabajo es un poco diferente, en primera instancia es evidente que está basado en un trabajo de investigación realizado a otro nivel. Sin embargo, lo más importante del proyecto que me presenta Belem, es el tiempo que le dedicó a leer, entender en que consistía y posteriormente realizar las modificaciones que considero pertinentes de tal forma que la información pareciera corresponder a un trabajo realizado en la Escuela Secundaria Técnica 7. Esto le llamo yo, “aprender por imitación”. Felicidades.
Ambas tienen los puntos acordados. Para aquellos que enviaron sus proyectos les invito a que comparen sus trabajos y, si tienen ganas y voluntad, los rehagan corrigiendo sus posibles errores u omisiones.
Proyecto de Monserrat Castillo Tavares
Proyecto de Belen Fernanda Pérez Mora
Saludos
Profr. Francisco Bautista
martes, 6 de abril de 2010
TEMBLOR EN INDONESIA
Alumnas y Alumnos:
Hace unas horas tembló en Indonesia, el temblor fue de 7.7 (algunos medios dicen que fue de 7.8) Les pido por favor que ubiquen a Baja California e Indonesia y, por medio de un comentario en esta entrada, me digan en que placa están ambos lugares.
De acuerdo a sus deducciones ¿en qué lugar o lugares del planeta podría ocurrir un temblor?
Saludos
Profr. Francisco Bautista
Hace unas horas tembló en Indonesia, el temblor fue de 7.7 (algunos medios dicen que fue de 7.8) Les pido por favor que ubiquen a Baja California e Indonesia y, por medio de un comentario en esta entrada, me digan en que placa están ambos lugares.
De acuerdo a sus deducciones ¿en qué lugar o lugares del planeta podría ocurrir un temblor?
Saludos
Profr. Francisco Bautista
lunes, 5 de abril de 2010
TEMBLOR EN MEXICALI
Alumnas y Alumnos:
Como se habrán enterado por las noticias, el domingo pasado tembló a 18 kilómetros al sur de Mexicali, Baja California. Esta zona se encuentra en el borde de dos placas. Si recuerdan, en clase les hablé de las placas en que esta dividida la corteza terrestre. Sería importante que buscaran información sobre los temblores que sobrepasan los 6.5 grados en la escala de Richter, dónde ocurrieron y cuáles placas están involucradas, vuelvan a revisar el mapa que publiqué en una entrada anterior.
Saludos
Profer. Francisco Bautista
PD. Les recomiendo la siguiente página:
http://www.ssn.unam.mx/
Como se habrán enterado por las noticias, el domingo pasado tembló a 18 kilómetros al sur de Mexicali, Baja California. Esta zona se encuentra en el borde de dos placas. Si recuerdan, en clase les hablé de las placas en que esta dividida la corteza terrestre. Sería importante que buscaran información sobre los temblores que sobrepasan los 6.5 grados en la escala de Richter, dónde ocurrieron y cuáles placas están involucradas, vuelvan a revisar el mapa que publiqué en una entrada anterior.
Saludos
Profer. Francisco Bautista
PD. Les recomiendo la siguiente página:
http://www.ssn.unam.mx/
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